JORNADA DEL 02 DE MAYO AL 01 DE JULIO DEL 2022

SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO DEL 2022

Lunes

Este día no estaría mi maestra titular, debido a que solicito un permiso para ausentarse durante tres días, por lo que estuve sola durante toda la jornada. En la primera clase estuvimos viendo los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre las obras de teatro, por lo que se les empezó a introducir al tema de las obras de teatro, para ello se realizaron algunos juegos, y después se ejemplificaron algunos aspectos de las obras de teatro.

En matemáticas, empezamos a abordar el tema de las huellas geométricas, en donde se tuvo que extender demasiado el tiempo ya que los alumnos tendían a confundir las caras, con los vértices o con las aristas, pero después de un momento de explicación, lograron comprender mejor el tema.

En conocimiento del medio, empezamos a ver el tema de los olores y sabores de mi entorno, en donde mostraron un gran avance en cuanto a los aprendizajes previos, por lo que la clase fue muy fluida en cuanto a la explicación y comprensión, por lo que para la actividad los alumnos se quedaron trabajando con algunas preguntas cuando yo me fui y la directora fue quien los entregó a sus papás a la hora de la salida.

Martes

Continuamos abordando el tema de las obras de teatro, los niños se mostraron más despiertos y mas familiarizados con este tema, así como también mostraron un mayor compromiso en cuánto a la disciplina. Para esta sesión, se les pidió que llevarán una obra, sin embargo, no todos cumplieron con ella así como tampoco querían hacer la actividad, por lo que se les pidió que hicieran las preguntas en su libreta, así como también debían de escribir los nombres de las obras que llevaron los pocos niños que cumplieron con su tarea.

En matemáticas, continuamos con el tema de las huellas, en esta ocasión, realizaron figuras geométricas con ayuda de palillos y plastilina que ellos mismos utilizaron, al principio estaban realizando todo muy bien, pero después se distrajeron con la plastilina, por lo que se tardaron más de lo habitual. Cuando terminaron, mostraron también su creatividad ya que se les permitió crear otras figuras siempre y cuando tuvieran cuidado y estuvieran en orden.

En la clase de formación cívica y ética, ejemplificamos algunos ejercicios para ayudar a otros, así como también realizaron algunos ejercicios de forma individual, mismos que fueron hechos en el tiempo que estuvieron con el cuidado de la directora.

Miércoles

En esta sesión los niños y yo misma me divertí mucho, porque ejemplificamos un poco de la actuación, es decir, aprovechamos que todos los alumnos tienen un sueño para su futuro y les pedimos que actuaran como si ya fueran adultos e interpretarían a ese trabajo, profesión u oficio, algunos actuaron como soldados y lograron mostrar lo que hace un soldado, otros hicieron el papel de un docente y para ello pidieron a sus compañeros que realizaran una determinada actividad, otros fueron chef y sus compañeros eran sus ayudantes, etc.

La clase de matemáticas se adecuó toda, debido a que los alumnos se tardaron mucho tiempo, por lo que solo realizamos las actividades del libro.

En conocimiento del medio, se realizaron actividades del libro y algunos ejercicios en su libreta.

Jueves

Como estarían próximos a interpretar su obra, se les pidió que hicieran un ejercicio de confianza y seguridad de pararse al frente de un público, por lo que todos los niños debían de pararse al frente del salón y decir su nombre, edad y algo que les gustara, al principio estaban nerviosos, pero poco a poco se fueron desenvolviendo.

En matemáticas los alumnos tenían que identificar cuántos cuadros y desde que perspectiva se veían algunas figuras geométricas, aquí se tuvo que hacer varias explicaciones ya que estaban muy distraídos por que otro grupo estaba teniendo educación física.

Viernes

Este día nos lo dieron, es decir no fuimos a la escuela porque lo recorrieron para festejar el día de la batalla de puebla.

SEMANA DEL 09 AL 13 DE MAYO DEL 2022

Lunes

Sólo se abordaron la clase de español y matemáticas, en matemáticas nuevamente estuvimos viendo el tema de las obras de teatro, por lo que este tiempo se destino a realizar prácticas y ensayos de las obras que escogieron los alumnos. Así como también se dieron recomendaciones y sugerencias para la puesta en escena.

En matemáticas ejemplificamos ejercicios de unidades, decenas y centenas, por lo que se les volvió a explicar estos conceptos ya que confundían los términos y no sabían identificar el valor posicional.

Una parte de este día se destino a la realización del regalo de los niños a sus mamás, por motivo del 10 de mayo, por lo que la maestra titular les pidió algunos materiales, y algunos que no los llevaron tuvieron que hacer otro tipo de regalo. Aunque al principio fue un desorden, después todos se tranquilizaron y siguieron las instrucciones que se les otorgaban.

Martes

Se les otorgó este día por motivo del día de las madres.

Miércoles

En la clase de español, realizamos una parte fundamental de las obras de teatro, es decir, realizamos la escenografía, los alumnos estaban muy motivados, por que llevaron mucho material para realizar su escenografía, utilizaron cartulinas, papel de china, marcadores, colores, etc. Los niños que no cumplieron con el material que se les solicitó, tuvieron que realizar un boceto en su libreta, y para la siguiente clase debían de traer su boceto ya en una cartulina o cualquier otro material.

En la sesión de matemáticas, utilizamos fichas de refresco, jugo, agua, o cualquier otro tipo para representar nuevamente el valor posicional, este ejercicio permitió que los alumnos estuvieran más activos, así como también mejorar su comprensión acerca de este tema.

Para la clase de conocimiento del medio, solo se realizó un ejercicio de la página del libro, debido a que la maestra realizaría un ejercicio referente a otro tema.

Jueves

En esta sesión se reforzaron sus conocimientos sobre los elementos de un guión teatral, para ello, se realizaron ejercicios en su libro, y se les entregaron anexos para que comprendieran el uso de las acotaciones, los diálogos, los dos puntos, y la descripción de los personajes.

Nuevamente realizamos ejercicios de valor posicional, ya que aun necesitaban reforzar este conocimiento.

Tuvieron clase de educación artística en donde practicaron la técnica del mosaico, para ello, el maestro les entregaba una tiras de papel, mismas que debían de recortar en cuadros pequeños y pegarlas para cubrir un dibujo de pez, mismo que el también les entrego. Estaban muy entusiasmados, pero también estaban muy distraídos por lo que el maestro no logro realizar la practica de una canción que el tenía planeada.

Viernes

Solo estuvimos dando clases durante medio tiempo, a la entrada se les introdujo al tema de conocimiento del medio, donde identificarían los tres estados de la materia, sin embargo, la clase se vio interrumpida debido a que tendrían la clase de educación física, por lo que los niños salieron y se divirtieron mucho, mientras ellos estaban a fuera yo les revisaba las tareas pendientes. Al regresar, terminaron su actividad y se retiraron ya que hubo un convivio con motivo del día del maestro.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE MAYO DEL 2022

Lunes

El día de hoy estaríamos abordando temas que estuvieron atrasados debido a los eventos que se desarrollaron la semana anterior. El primer tema con el que comenzamos fue español, en dónde recapitulamos y estuvimos haciendo ejercicios para escribir mejor. Los niños estaban entusiasmados porque jugamos un poco con los títeres que elaboraron, así como también se divirtieron con sus actuaciones que hicimos como pausas activas.

En matemáticas hicimos ejercicios para que identificarán cuántos billetes y monedas necesitarían para tener cierta cantidad, aunque al principio si lo comprendieron después de confundieron de acuerdo con el incremento de los números, por lo que se decidió utilizar billetes didácticos para ejemplificar algunas cantidades.

En conocimiento del medio fue donde me sorprendí, debido a que los alumnos tenían unos aprendizajes previos muy sobresalientes, ya que conocían con detalle de que se trataba cada estación del año, por lo que la clase fue más fluida, hasta el punto en que realizaron todas las actividades planeadas y no se llevaron tareas extra.

Martes

Este día terminaríamos con el tema de las obras de teatro, por lo que los niños tenían que presentar su obra, como a la mayoría se les olvidó sus títeres, se hicieron adecuaciones para que utilizarán su guión y escenografía para interpretar su obra, aquí cabe resaltar que hubo muchos distractores cómo por ejemplo, los alumnos que estaban fuera del salón por su clase de educación física y también por las alumnas que estaban ensayando para el cambio de escolta. Se extendió más de lo pensado la clase debido a la participación y también a los distractores ya que repetían lo que decían y hacían cuando se distraían.

En matemáticas utilizamos los mapas del tesoro para que identificarán el tamaño y las distancias de las huellas que había en este material, aquí se entusiasmaron mucho, ya que nunca habían trabajado de esta forma. Cuando realizaron lo solicitado se guío a contestar una página de su libro, y aquí es donde hubo que explicar una situación que los alumnos confundían, ya que pensaban que debido a que una persona recorría una mayor distancia si caminaba más, es decir, si daba más pasos, por lo que aquí también se adecuo la planeación para ejemplificar con ellos los ejercicios que se encontraban en el libro.

Cómo nos entendimos demasiado, no alcanzamos a abordar otra clase, debido a que la maestra titular comenzaría a aplicar el examen del tercer período.

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MAYO DEL 2022

Lunes

A partir de esta semana se estarían realizando los honores a la bandera, por lo que a la entrada solo daba tiempo para realizar el pase de asistencia, así como también una breve introducción sobre el tema que estaríamos abordando.

En la clase de español, se estuvo practicando el dictado, así como también se recordó el concepto de nombres propis y nombres comunes, logrando que la clase fuera muy fluida y de mucha concentración.

En matemáticas, terminamos con el tema de las balanzas, por lo que en esta ocasión se realizaron los últimos ejercicios relacionados con este tema, mismos que fueron fácilmente resueltos por los alumnos, lo único por lo que se atrasaban era en los trazos de las balanzas, ya que aunque se tenía planteado que se les daría la hoja para que solamente la contestaran, en base a la semana anterior, se decidió que lo mejor era que cada quien realizará los ejercicios desde el principio para que así tuvieran un aprendizaje más significativo.

En la clase de conocimiento del medio, empezamos a ver el tema del museo, para ello se abordaron sus características, así como también una breve explicación sobre algunos museos.

Martes

En esta ocasión, para la clase de español se había planead que los alumnos escribieran unas cuántas palabras para que posteriormente las utilizaran para formar una oración, sin embargo, su entusiasmo fue tan fuerte que se decidió dictarles un poco más de palabras, para que posteriormente practicaran su escritura poniendo en juego las palabras que acaban de escribir.

En matemáticas, reforzamos toda la semana lo aprendido acerca de las balanzas, lo que ocasionaba que en ocasiones se aburrieran o dejaran de poner atención a la explicación que se les otorgaba para realizar la actividad planeada.

Miércoles

Para la clase de español, nuevamente se les dictó y escribió en el pizarrón una serie de palabras, mismas que tendrían que identificar cuántas letras tenía cada una. Aunque al principio se les dificultó, poco a poco fueron desenvolviéndose, hasta el momento en que ellos solos lograron realizar la actividad.

Jueves

En esta semana los alumnos tendrían la clase de educación artísticas desde la entrada, por lo que no hubo tiempo ni siquiera de tomar asistencia, en esta clase estuvieron aprendiendo el himno nacional, debido a que la mayoría no lo conoce. En la clase de español, se estuvo abordando la comprensión lectora, en donde se realizó la escritura de las fichas planeadas para esta sesión, y posteriormente se dio lectura al texto con el que contestaríamos algunas preguntas.

Viernes

El CTE comenzó con la intervención el Mtro. César quién nos mostró el gran conflicto en que se pueden encontrar a los alumnos debido a que nosotros los introducimos directamente a los temas de matemáticas y no les enseñamos a asociar los contenidos con su vida cotidiana. El siguiente punto que trató fue el sistema monetario, e dónde nos mostró que no hay solo un método de resolución de los problemas y nos mostró que un número es divisible entre un número cuando se suman todos los dígitos y es múltiplo del número por el que se quiere dividir, por ejemplo:

789=7+8+9=24 y 24 es divisible y múltiplo de 3.

También nos mostró como resolver un sudoku, tomando como estrategia el identificar el número de candidatos.

SEMANA DEL 30 DE MAYO AL 03 DE JUNIO DEL 2022

Lunes

En la entrada se tomo asistencia, y nuevamente salimos para tener los honores a la bandera, en donde los alumnos mostraron mayor respeto hacia nuestros símbolos patrios. Después de los honores regresamos al salón, donde a los alumnos se les aplicó algunas estrategias de comprensión lectora ya que ya habíamos acabado con el libro y a partir de algunas semanas se ha tratado de abordar temas de repaso.

Cuando estábamos realizando esta actividad, los alumnos necesitaron que se les leyera en más de una ocasión un párrafo para que lograran entender lo que se les pedía, después de estas repeticiones la clase fluyo tranquilamente.

En matemáticas, seguimos con el tema de las balanzas, en un principio se tenía planeado que resolvieran la actividad de forma individual, sin embargo a algunos alumnos se les complicó mucho, por lo que se decidió explicarlo y resolverlo de manera grupal.

En Conocimiento del Medio, se les explicó y se practico el dictado del significado y las partes de un museo, así como también de las partes de una invitación.

Martes

En la clase de español, se estuvieron ejemplificando y recordando cada una de las partes y características de los cuentos, para que posteriormente, ellos en el cuento que se les había encargado de tarea, señalaran cada una de las partes que se abordaron en clase.

En matemáticas, se continuaría abordando el tema del valor posicional, sin embargo, había alumnos a los que se les complicó mucho asociar las cantidades con las fichas que se les encargó de tarea, por lo que se decidió explicarlo y realizar los ejercicios de manera grupal, sin embargo, la actividad se vio interrumpida debido a que en ese momento ingresaron unos fotógrafos para llevarse a los niños que habían decidido contratar un paquete de fotos, por lo que se perdió la atención en el tema, lo que ocasiono que estuvieran repitiendo una y otra vez las mismas preguntas, por lo que mejor se realizaron otros ejercicios en el pizarrón, para que la otra actividad la realizarán de tarea.

Debido a las constantes salidas de los alumnos y las distracciones que hubo debido a las fotos, no se alcanzó a realizar la actividad de formación cívica y ética.

Miércoles

En la clase de español se tenía planeado que individualmente realizarán su propio cuento, mismo en el que tendrían una guía para que no olvidarán las partes del cuento, sin embargo, en el momento de iniciar la actividad, se recordó que aun hay alumnos que no saben escribir bien, por lo que se decidió que lo mejor sería hacer lo de manera grupal, así que se procedió a comenzar a escribir las ideas y los aportes de los alumnos, estructurando nuestro cuento. Como todos estaban participando y todos querían expresar sus ideas, se optó por que realizaran la última parte del cuento de tarea.

En matemáticas, se estuvo trabajando con distintos valores monetarios, donde los alumnos estuvieron participando activamente, debido a que es un tema al que ya se les había introducido en menor dificultad.

En conocimiento del medio: se recordó y mostró a los alumnos el croquis de la escuela, para que en sus libros, realizarán un croquis del como se acomodarían todos para poder elaborar un croquis en dónde representen las obras que crearía cada alumno.

Jueves

Esta clase, para mí, ha sido la mejor, porque desde el comienzo todos estaban atentos, motivados y muy participativos, a pesar de que es un tema de repaso que han visto innumerables veces. En esta ocasión estuvimos trabajando con el tema de la fábula, en dónde primero se les explicaron las características, para que posteriormente realizaran el anexo que se le entregó a cada alumno. Como el anexo se trataba principalmente de colorear, me permitieron revisar las tareas pendientes mientras ellos estaban en completo silencio, enfocándose en la actividad que cada uno estaba realizando.

En la clase de matemáticas, se tenía planeado agrupar a los alumnos, sin embargo, al comenzar esta clase, los alumnos mostraron poca participación, así como también poca atención, por lo que se adecuó la clase, de tal forma que cada alumno debía de realizar los pedidos que se escribían en el pizarrón.

Viernes

Para la clase de español se tenía planteado llevarles algunas hojas de trabajo, sin embargo, debido a que últimamente están empeorando su escritura, se decidió cambiar esta actividad, de tal modo que solo se vio un anexo, mismo que se escribió en el pizarrón, para que posteriormente lo contestáramos grupalmente y lo transcribieran a sus libretas. Mientras realizaban la transcripción llegó el maestro de educación física, por lo que antes de salir, se les pidió todas las libretas que tuvieran pendientes de revisar, para llevar el correspondiente registro de las actividades.

Cuando acabo la clase de Educación Física, continuamos escribiendo, para que posteriormente se leyera un pequeño fragmento del texto con el que deberían de responder las preguntas que acababan de escribir. La verdad es que con esta actividad me sorprendieron mucho, ya que la mayoría comprendió con detalle lo que decía la lectura, así como también mostraron gran compromiso por escuchar lo que otros querían expresar.

En matemáticas, realizaron diversos ejercicios de sucesiones debido a que este sería un tema que se abordaría en el examen, por lo que debía de quedar claro como se realizaba este trabajo.

Finalmente, en conocimiento del medio, se realizó la exposición del pequeño museo que elaboraron los alumnos, y aunque en ocasiones se perdía el orden grupo, se lograba rápidamente recuperar su atención, así como también concentración al momento de realizar las actividades que se les solicitaban.

SEMANA DEL 06 AL 10 DE JUNIO DEL 2022

Lunes

Se empezó a tomar asistencia, así como también se comenzó a realizar la actividad, en dónde se les pidió a los alumnos que buscarán en sus libros de español donde se encontraba una lectura, aunque al principio los alumnos se mostraron confusos, después ellos mismos se animaron, porque les pareció interesante el empezar la clase con una especie de búsqueda del tesoro, que en este caso fue una lectura. Cuándo la encontraron, comenzamos a realizar las preguntas que se tenían planeadas, primero se dialogaron de manera grupal, para que posteriormente las transcribieran en sus libretas de español.

En matemáticas, empezamos a ver el tema de la longitud, donde los alumnos estaban tan entusiasmados que, en cierto punto, se perdió el propósito de la sesión ya que estaban haciendo cosas que no correspondían a la actividad, así como tampoco estaban prestando atención a las indicaciones, por lo que se interrumpió la actividad para realizar unos ejercicios en sus libretas, así como también para comenzar rápidamente a abordar la siguiente clase.

En la clase de conocimiento del medio, se introdujo a los alumnos al tema de la reproducción de las plantas, para ello, esta clase se destinó a que los alumnos comprendieran cada una de las partes de las plantas, así como también que era lo que realizaba cada parte. Al final de la explicación, en equipos tuvieron que realizar un cartel donde representaran cada una de las partes de las plantas que se abordaron durante la clase.

Martes

En la clase de español se tenía planeado solo leer y comentar un cuento que aparece en su libro de texto, sin embargo, debido a su gran entusiasmos y compromiso, se decidió agregar un poco más a la actividad, de esta forma, se agregaron unas preguntas referentes al cuento, así como también un dibujo donde expresarán como se imaginaban que eran los personajes del cuento.

En Matemáticas, continuamos con el tema de las longitudes, donde en esta ocasión se mediría el largo, ancho y alto de diferentes lugares y objetos que se marcaban en sus libros. La mayoría de los alumnos se mostró con una gran participación, lo que ocasionó que la clase fluyera continuamente, hasta el punto en que nos sobro tiempo para realizar la actividad de formación cívica y ética.

En la última clase vimos algunas reglas que se pueden añadir al reglamento, así como también cuáles nos permitirán tener una mejor convivencia dentro del aula y que puedan lograr un mejor desempeño.

Miércoles

En la clase de español, estuvimos repasando el tema de los signos de admiración y de interrogación, ya que anteriormente no había quedado muy claro. En esta clase los alumnos mostraron mayor desenvolvimiento a cerca de lo que se les estaba explicando, así como también en los momentos en los que se requería su participación. Ellos solos ponían ejemplos, así como también respondían lo que se les pedía, por lo que acabamos antes de tiempo las actividades de esta clase.

En matemáticas, estuvimos viendo nuevamente el tema de las longitudes, para ello, salimos del salón para tomar diferentes medidas, sin embargo, desde el momento en que salimos, fue un caos total ya que varios niños querían estar jugando o simplemente no acataban lo que se les solicitaba, por lo que se interrumpió la clase para regresar al salón y realizar algunas operaciones de sumas y restas, así como también informarles que se les castigaría la actividad de conocimiento del medio, en donde realizarían un experimento.

También se les escribió en el pizarrón la tarea para el día siguiente, así como también un trabajo extra debido a su indisciplina mientras estábamos fuera del salón.

Jueves

Este día comenzó con la clase de educación artísticas, en donde los alumnos estuvieron realizando diferentes sonidos con el uso de hojas iris, se les recordó el nombre de todas las notas musicales, así como también tuvieron la oportunidad de practicar los sonidos mediante unas campanas que el maestro les prestaba.

Para la clase de matemáticas, se les solicitó que llevarán un metro de estambre, para poder realizar la medición de unas determinadas distancias que se indicaban en su libro, para ello salimos al patio en donde la mitad del grupo cumplió con el material solicitado y la otra mida no lo hizo, por lo que los alumnos que no llevaban el material debían de apoyar indicando las distancias que se indicaban en el libro. Hubo mucho desorden, ya que la mayoría quería estar jugando, por lo que decidí castigarlo y terminar la actividad antes de tiempo, y volver al salón para realizar diferentes sumas y restas como castigo, así como también se procedió a realizar la escritura de la tarea.

Viernes

Este día se realizó la jornada de limpieza, en donde los niños no asistieron a la escuela, solo se citó a algunos padres de familia para ayudar a la desinfección de los lugares y de todo el salón donde se encuentran los alumnos.

SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2022

Lunes

El día de hoy tendrían la responsabilidad de dirigir los honores a la bandera, por lo que los alumnos que participarían salieron un momento a ensayar mientras los demás estábamos viendo una introducción acerca de las lenguas indígenas.

Cuando salimos a los honores, yo me quede con una parte de los alumnos y la maestra titular se llevó a los otros niños al espacio correspondiente para dirigir este evento. Antes de que se terminarán, me percate que un alumno estaba cerrando los ojos y estaba mareándose, por lo que rápidamente me acerque a él para poder apoyarlo, y me confirmo que no se sentía bien, por lo que lo ayude a caminar hacia el salón para que pudiera sentarse y descansar un poco, además de que pudiera esperar a que regresará la maestra titular para que llamará a sus padres y pudieran ir por él.

La maestra al regresar, llamó a sus padres y registro lo sucedido en la bitácora, así como también continuamos con la actividad en donde se les escribió en el pizarrón con ayuda de un rompecabezas, algunas palabras en náhuatl con su correspondiente significado, mismos que debían ser copiados en las libretas de los alumnos.

Como la mayoría se la estaba pasando jugando o en otros casos platicando, se decidió que si no acababan la actividad no tendrían derecho a salir al receso, por lo que conforme iban terminando se les otorgaba el permiso para que salieran y se sentarán a fuera del salón. No todos los alumnos terminaron, por lo que faltando cinco minutos antes de que timbraran se decidió que se les daría la oportunidad de terminar de apuntar lo del pizarrón cuando se terminará su receso.

En el salón se les dio la oportunidad de terminar su lonche mientras se les introducía al tema que se les había castigado también la semana anterior debido a su indisciplina, por lo que se les mostró algunos carteles, así como también se les instruyo en la actividad que se realizaría fuera del salón, la cuál consistía en ejemplificar como se transporta el polen. A los alumnos les gustó mucho la actividad, sin embargo, se emocionaron demasiado por lo que al regresar al salón no hacían caso a lo que se les indicaba, por lo que nuevamente se les castigo y se optó por no realizar el juego que ya se tenía planeado y en lugar de esto, tuvieron que contestar unas preguntas y ejemplificar mediante un dibujo el tema que se estaba abordando.

Para la clase de matemáticas, se les pidió que contestarán unas preguntas en base a un vídeo, mismo que la mayoría tampoco respondió, por lo que se realizó una breve explicación en el pizarrón sobre el tema que se abordaba en el vídeo, así como también se realizaron unas operaciones donde se ejemplificaba los términos matemáticos que se estaban abordando.

Martes

Como el viernes es descarga administrativa, la maestra titular decidió que el día de hoy se aplicará el examen del tercer trimestre, por lo que, al inicio de este examen, se les dio un breve repaso sobre lo que vendría en el examen, así como también se platicó con ellos sobre sus pasatiempos para que estuvieran lo más tranquilos posibles durante el examen. Durante la aplicación del examen ocurrieron diversos problemas, como por ejemplo que algunos se estaban copiando o no comprendían lo que estaban realizando por lo que tendían a actuar como si fuera una actividad normal, sin darle la seriedad y relevancia correspondiente, por lo que a algunos alumnos se les tuvo que cambiar de lugar. El examen fluyo rápidamente, por lo que con la asesoría de la maestra titular se logró terminar el examen antes del recreo, permitiendo que tuvieran un momento de descanso antes de salir a lonchar.

Después del recreo se vio la clase de español, en dónde practicamos la escritura y para ello se realizó el juego del “ahorcado”, en donde los alumnos adivinaban algunas palabras, mismas que después tendrían que copiar en su libreta. Posteriormente se les dictó algunas palabras y para que todos fueran a la par, se optó por decirles alguna palabra, para que posteriormente ellos mismos deletrearan esta palabra ocasionando que se lograra transcribir en el pizarrón y que a su vez lo escribieran los niños que necesitan más apoyo en cuanto a la lecto.-escritura.

En matemáticas se realizaron unas operaciones de suma y resta, las cuáles en esta ocasión se les presentaron a modo de problemas reales, mismos que se estuvieron analizando de manera grupal, para determinar qué tipo de operación se tenía que realizar para resolver cada problema o situación.

Antes de irme, les escribí en el pizarrón la actividad de formación, la cual consistía en contestar una pregunta sobre cuándo ellos se expresan libremente, así como también, debían de realizar tres dibujos donde ejemplifiquen tres ejemplos donde ellos se han expresado libremente.

Miércoles

El día de hoy, estuvieron todo el día los alumnos muy tranquilos, ya que aunque las actividades fueron muy sencillas, ellos estaban muy concentrados en cada clase. En la clase de español, se les pidió que sacaran su libro de lecturas, y se les daba un determinado tiempo para que buscaran todas las palabras posibles que empezaran con una determinada letra, actividad que los motivo, ya que aunque se les dio poco tiempo para que buscaran estas palabras, ellos encontraron una gran cantidad, misma que después se les dio la misma cantidad de tiempo para que las copiaran en sus libretas.

En matemáticas, nuevamente se aplicaron problemas relacionados con las canicas, por lo que fue más fácil y fluida la clase.

En conocimiento del medio, terminamos de abordar el tema de las plantas, por lo que solo se les explicó la forma en que se reproducen las plantas, así como también se realizó un pequeño ejercicio.

Jueves

Viernes

Este día fue descarga administrativa, en donde me pusieron primero de guardia de la puerta, hasta casi las 10 ya que mi maestra fue a buscarme y me dijo que eso no me correspondía a mí, eso les tocaba al personal de apoyo, sin embargo, ninguno de ellos me lo dijo. Cuando regresamos al salón le empecé a ayudar a mi maestra en la elaboración de las fichas descriptivas de los alumnos que presentan barreras de aprendizaje.

SEMANA DEL 20 AL 24DE JUNIO DEL 2022

De lunes a miércoles

Estuvimos viendo nuevamente repaso en la clase de español sobre los temas que aun tenían flojillos, por ejemplo, en cuanto a la escritura y redacción, en donde se utilizó una actividad que les gustó mucho, la actividad fue la del recado, en donde se les pidió que hicieran un recado para algún compañero, actividad que les gustó mucho y que estuvieron practicando a lo largo de la semana.

En matemáticas se empezó a abordar el tema de los mosaicos, tema que considero hubiera resultado mejor con material manipulable ya que en el momento de su desarrollo empecé a notar las dificultades a las que se enfrentaron los alumnos.

En conocimiento del medio se dio un repaso sobre temas de la contaminación, ya que fue un tema que no se explicó muy bien y en el cual aún mostraban una variedad de dudas.

Jueves

Este día comenzó con la intervención del maestro de educación artísticas, el cuál les pidió a los alumnos que identificaran que figura se formaba al juntar diversas figuras geométricas, por ejemplo, al realizar un triángulo y encima un circulo con un cuadrado del otro lado se puede formar a una persona asomándose a la venta. Los niños se mostraron muy entusiasmados con esta actividad, por lo que fluyo muy rápido el tiempo.

Cuando termino la clase del maestro, comencé a tomar asistencia, así como también se dio inicio a la clase de español, en donde se les mostro el uso de la letra "h", para ello primero se les explicó sus usos y su sonido, para posteriormente dar inicio a la actividad, la cual consistió en escribirles en el pizarrón una serie de palabras que tenían que completar agregándole la letra "h" al inicio de cada palabra.

Antes de salir al receso les escribí la tarea, por lo que se les dio un tiempo considerable de 25 minutos para que la anotaran, sin embargo, algunos niños estuvieron jugando o platicando por lo que cuando sonó el timbre no acabaron y se decidió que no saldrían hasta que terminarán todo.

Como no terminaron la maestra titular se quedo con ellos en el salón, mientras yo me encargue de cuidar a los niños que estaban en el patio. Al regresar al salón se les dio un tiempo de terminar su comida ya que la mayoría no había terminado y luego los padres tienden a quejarse por ese motivo, por lo que mientras terminaban de comer se realizó el juego del "gato" en el pizarrón donde primero jugaron entre ellos mismos, y luego algunos jugaron contra mi.

Cuando la mayoría había terminado su lonche, empezamos la clase de matemáticas, en donde se les entregó un anexo con diferentes figuras, mismas que tenían que encontrar dentro de ellas otras. Cuando acabaron esta actividad, se les pidió que realizaran cualquier dibujo, pero había una regla, que no podían usar líneas tradicionales, solo pueden hacer figuras geométricas como cuadrados y triángulos para construir su dibujo. Algunos elaboraron carros, otros flores, corazones, robots, etc.

Viernes

Este día fue Consejo Técnico Escolar, y aunque ya se tenía planeado que sería de manera presencial debido a algunas actividades que se plantaban en la guía, tuvieron que modificarse de tal forma que se desarrollo la sesión de forma virtual, dando inicio a las 8:00 am. Se comenzó la sesión tomando asistencia de los maestros titulares, para posteriormente tomar asistencia de los maestros en formación.

Los maestros ya tenían su presentación, donde daban pie a cada uno de las actividades planteadas. Se estuvo viendo temas relacionados al PEMC, así como también sobre las atribuciones que han desarrollado individualmente y en colectivo.

También se vió una reflexión general de lo que se abordo durante las 8 sesiones que se marcan de CTE en donde algunos compañeros tuvieron oportunidad de expresar sus ideas y puntos de vista.

La sesión concluyó exactamente a las 13:00.

SEMANA DEL 27 DE JUNIO AL 01 DE JULIO DEL 2022

Español

Esta semana estuvimos repasando diferentes reglas gramaticales, así como también se realizaron ejercicios de comprensión lectora en donde los alumnos se divirtieron mucho porque leyeron, colorearon y contestaron algunas preguntas.

Matemáticas

En matemáticas empezamos a abordar el tema de las multiplicaciones por lo que poco a poco se les fue introduciendo para que conocieran los usos del cuadro de las multiplicaciones.

Conocimiento del Medio

Vimos un tema que a los niños les pareció un poco novedoso, es el de conocer sobre distintas especies sus características, para ello, se les pidió que primero dibujaran un animalito que ellos conocieran y posteriormente lo describieran. Después de esta actividad ellos mismos crearon su propia especie, así como también se inventaron las características que este poseía.